“科普的終極目標(biāo)是什么？是文化和情懷?！鼻安痪?，上海市第四屆青年科普能力大賽暨首屆中國醫(yī)學(xué)科普高峰論壇在復(fù)旦大學(xué)附屬中山醫(yī)院舉行，多位專家圍繞醫(yī)學(xué)科普發(fā)展各抒己見。在專家們看來，醫(yī)學(xué)科普如同一顆種子與一面鏡子，培育著醫(yī)院文化的品牌，也閃耀著醫(yī)院文化的未來。 
  
　　一顆“種子”：科普的今天是文化的積淀 
  
　　如今，醫(yī)學(xué)科普逐漸成為一種“熱潮”，在不少專家看來，要做好科普，首先應(yīng)該認(rèn)識到，醫(yī)學(xué)科普所體現(xiàn)的是一種醫(yī)院文化的傳承。 
  
　　“在中山醫(yī)院創(chuàng)建之初，很多社會名流為中山醫(yī)院籌辦募集資金，前輩希望我們醫(yī)院不僅治療病人，而且能夠?qū)ι鐣占靶l(wèi)生教育——這是一顆最初的‘種子’?！睆?fù)旦大學(xué)附屬中山醫(yī)院副院長秦凈說，“從上世紀(jì)90年代初的‘納涼晚會’開始，中山醫(yī)院就致力于科普工作，并逐步形成立體、綜合的醫(yī)院健康教育模式——除了借助電視臺、廣播電臺、報刊雜志等平臺，還開設(shè)健康教育講座、成立健康教育俱樂部、建立健康教育畫廊與宣傳欄，利用音像網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)播放醫(yī)學(xué)科普知識，設(shè)立醫(yī)學(xué)科普讀物架和健康教育資料免費自取架，創(chuàng)立健康教育網(wǎng)頁，下社區(qū)、進(jìn)學(xué)校開展科普講座、專家咨詢、科普展覽等等?！?nbsp;
  
　　一晃30年，立足自身醫(yī)院文化土壤，這顆科普“種子”不斷萌芽、成長、成熟，并形成了具有“中山文化”的科普教育模式。 
  
　　何謂“中山文化”？秦凈說，除了上述提及的“多層次”“多形式”之外，還有兩點：“平民化”與“自發(fā)性”。 
  
　　“平民化”的另一種說法就是“接地氣”?！搬t(yī)務(wù)人員做科普，有時難以跳脫專業(yè)思維和診療流程，習(xí)慣運用大量專業(yè)術(shù)語，常常采取專業(yè)講課和宣教方式。這樣做，科普知識的傳播者和受眾都會非常累，醫(yī)生辛苦‘上課’，但老百姓聽不懂。長此以往，不僅無法取得預(yù)期成效，還會讓雙方都產(chǎn)生挫敗感?！鼻貎粽f，“因此，我們主張科普要‘有趣’，不僅僅是讓老百姓喜聞樂見，同時作為科普知識傳播者，我們醫(yī)務(wù)人員也能從中獲得樂趣和職業(yè)成就感——在這個過程中，讓科普逐漸成為大家自發(fā)自覺的意識?！?nbsp;
  
　　秦凈認(rèn)為，“自發(fā)性”極為重要?！拔覀兯f的自發(fā)性，可以是由醫(yī)護(hù)個人的主動探索，也可以是由各個科室的積極嘗試。我們的科普對象，除了普通病人、病人家屬、社會公眾外，還有我們本院的職工，以及社區(qū)、學(xué)校甚至是我們對口支援地區(qū)的民眾?！彼f，“我們既要‘因材施教’，也要‘有教無類’。目的只有一個：希望通過普及健康知識，讓民眾樹立健康觀念、掌握健康技能，促進(jìn)健康行為和生活方式的改變。” 
  
　　這正如上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬新華醫(yī)院副院長潘曙明所說：“電影《薩利機長》有一句話打動我——薩利機長說：‘是一生的努力，才讓我把飛機降落在哈德遜河上?！瑯樱裉煳覀兇蠹叶际恰破崭锩姆N子’，大家學(xué)了一生的醫(yī)學(xué)知識，如果能做好科普，就能讓更多的人不患病、少患病?！?nbsp;
  
　　一面“鏡子”：科普的明天是文化的綿延 
  
　　“我們現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)科普有‘四不夠’——公信力不夠、綜合性不夠、持續(xù)性不夠、策劃性不夠；還有‘兩缺乏’——缺乏行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，缺乏認(rèn)證機制。每個人都可以做科普，但醫(yī)學(xué)科普的高地必須由醫(yī)務(wù)人員占領(lǐng)；而另一方面，如果僅僅靠醫(yī)務(wù)人員‘單打獨斗’，也是難以為繼，必須要有醫(yī)院的支撐，從系統(tǒng)研究到科學(xué)評估，從課題立項到規(guī)范保障，這些都是醫(yī)院的責(zé)任?！敝心洗髮W(xué)湘雅醫(yī)院黨委副書記龔志成教授表示。 
  
　　在專家們看來，醫(yī)學(xué)科普既要靠醫(yī)務(wù)人員的自發(fā)性，更需要醫(yī)院的大力支持和制度保障，雙管齊下，才能形成百花齊放的文化風(fēng)景?！皩︶t(yī)院文化建設(shè)而言，最重要的一個要素是人，人的價值導(dǎo)向、凝聚與驅(qū)動，無不增加醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)勢。因此，我們應(yīng)當(dāng)讓所有醫(yī)務(wù)人員都有這樣一種理念：每個人都是責(zé)無旁貸的科普工作者?！?nbsp;同濟大學(xué)附屬同濟醫(yī)院黨委書記許樹長教授說。 
  
　　那么，醫(yī)院能對醫(yī)學(xué)科普起到什么樣的促進(jìn)作用？“在中山醫(yī)院，科普已成為醫(yī)療工作的一部分，并納入醫(yī)院績效考核。”秦凈說，“政策、渠道、資金支持，一個都不能少，這樣才能為醫(yī)學(xué)科普工作創(chuàng)造良好的條件?！敝猩结t(yī)院專門成立健康教育協(xié)調(diào)會，由醫(yī)務(wù)處、院辦、黨辦、教育處、門急診、護(hù)理部、宣傳科組成，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各個臨床科室的健康教育人員；同時建立了一整套制度體系，包括健康教育管理工作制度、門診健康教育制度、住院健康教育制度等。 
  
　　“在什么時間做什么科普，我們都有需求評估，確定目標(biāo)、制訂計劃、實施反饋。比如門診的健康講堂，我們會預(yù)先進(jìn)行需求調(diào)查分析，然后確定講座安排，有年度計劃、月度計劃，哪一天、哪個科室、哪位教授來做科普講座，都有系統(tǒng)計劃。講座之后，我們還要根據(jù)反饋結(jié)果，對一些比較熱門的話題進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播和視頻回看，進(jìn)一步擴大受眾人群。”秦凈說，“我們的科普工作也打破了臨床醫(yī)生壟斷局面，護(hù)理、醫(yī)技等部門都積極參與。比如護(hù)理部可以講糖尿病規(guī)范注射，檢驗科可以講標(biāo)本采集，心超室可以講心電圖監(jiān)測……這些都是老百姓需要了解、也渴望了解的科普知識。” 
  
　　在“互聯(lián)網(wǎng)+科普”影響下，中山醫(yī)院形成MDT學(xué)組、學(xué)科、亞?？啤⒅委熜〗M、個人等多層面的新媒體傳播互動平臺。這些年來，“中山科普達(dá)人”已涵蓋醫(yī)生、護(hù)士、醫(yī)技、行政等醫(yī)院各個崗位。 
  
　　“只要能夠更好地讓大眾理解、接受我們想說的科普內(nèi)容，那么就值得多花時間和精力去準(zhǔn)備——其實，這和在臨床上成功救治患者，同樣有成就感！”中山醫(yī)院骨科主任董健深有感觸。在醫(yī)院的大力支持下，他帶領(lǐng)團(tuán)隊創(chuàng)作《腰突癥的“動靜”》科普作品，聚焦腰椎間突出癥的術(shù)后康復(fù)方式，采用小品、歌舞相結(jié)合的表演形式，通過生活場景、鍛煉模式再現(xiàn)，為我國4000萬腰突癥患者明確了術(shù)后康復(fù)的正確鍛煉方式，因此獲得國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎成果的殊榮。 
  
　　“普及醫(yī)學(xué)知識，提高大眾對常見病、多發(fā)病的預(yù)防保健意識，這是公立醫(yī)院應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任。同時，立足公益性的本質(zhì)，醫(yī)院也將從‘以疾病為導(dǎo)向’轉(zhuǎn)為‘以健康為導(dǎo)向’。而我們在做醫(yī)學(xué)科普的過程中，就是在鑄造醫(yī)院的健康文化品牌——職業(yè)精神、科學(xué)理念、文化內(nèi)涵、人文情懷，缺一不可?！鼻貎粽f，“從這個角度而言，醫(yī)學(xué)科普的未來不可限量?！?