英國《自然·通訊》雜志近日發(fā)表的一項(xiàng)神經(jīng)科學(xué)研究顯示，在特定睡眠階段可能形成新的記憶。腦電波監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)，快速眼動(dòng)睡眠（REM）或輕度的非快速眼動(dòng)睡眠（NREM）有益于學(xué)習(xí)；而深度NREM會(huì)抑制人學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。以上發(fā)現(xiàn)或有助于我們更深入了解不同睡眠階段的功能。 
  
　　過去已有研究對(duì)人類能否在睡眠期間學(xué)習(xí)展開考察，結(jié)果卻各有不同：一部分答案是肯定的；而另一部分稱無法提供證據(jù)，證明睡眠期間可以形成新的記憶。 
  
　　法國巴黎高等師范學(xué)校研究人員認(rèn)為，之所以產(chǎn)生這種不一致情況，是因?yàn)椴煌唠A段的腦活動(dòng)類型是不一樣的。其中關(guān)鍵就是REM期，這一過程中腦電波頻率變快、振幅變低，是大腦非?；钴S的階段。 
  
　　為了檢驗(yàn)這個(gè)假設(shè)，研究團(tuán)隊(duì)對(duì)睡眠中的被試者的腦活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，向他們播放不同的聲音片段。等被試者醒來后，測(cè)試他們識(shí)別睡眠期間聽到聲音的能力。最終，在REM期間聽到聲音片段的被試者在測(cè)試中表現(xiàn)良好；而在深度NREM期間聽到聲音片段的，則沒有這樣的效果。 
  
　　通過分析被試者夜間對(duì)聲音的響應(yīng)，論文作者認(rèn)為已能夠證實(shí)REM期間的學(xué)習(xí)效果。但在NREM期間，他們觀察到輕度NREM和深度NREM之間存在明顯差異——在前一種情況下，學(xué)習(xí)是可能的；而在后一種情況下，學(xué)習(xí)受到抑制。 
  
　　綜合而言，以上研究結(jié)果不僅表明人們可以在睡眠期間學(xué)習(xí)，而且還有助于了解一般記憶過程以及它們?cè)诓煌唠A段的變化。