手勢是人們?nèi)粘Ｑ哉Z交流中最常見的伴隨動作。近日，英國一項新研究發(fā)現(xiàn)，鼓勵孩子多使用手勢可以提高他們的創(chuàng)造力。  
  
　　新研究中，英國約克大學心理學家伊麗莎白·柯克博士和赫特福德大學研究員卡琳·劉易斯博士及其研究小組完成了一項試驗。該試驗涉及78名9~11歲的兒童，比較了自發(fā)使用手勢的兒童和不愛或不會用手勢兒童的創(chuàng)造力差異。研究人員讓參試兒童觀看報紙、罐子和水壺等家居圖片，并要求他們憑想象說出各種物件的新用途。對比結(jié)果顯示，自發(fā)用手勢的兒童創(chuàng)意想法更多。正常使用手勢的孩子平均出現(xiàn)13種表達物件新使用方法的手勢，而被特別提示使用手勢的兒童平均產(chǎn)生大約53個表達物件新用途的手勢。被鼓勵使用手勢的孩子對所呈現(xiàn)物品的新用途想法也更多。 
  
　　新研究結(jié)果表明，兒童經(jīng)常使用手勢有助于提高創(chuàng)造力。這一發(fā)現(xiàn)對廣大老師和家長具有非常重要的意義。積極鼓勵孩子多用雙手這個簡單的改變，就有助于增強創(chuàng)造力。