醫(yī)患關(guān)系的緊張，讓很多醫(yī)生覺(jué)得自己“入錯(cuò)行”。不過(guò)，對(duì)于很多窮人家的孩子來(lái)說(shuō)，醫(yī)生仍然是一個(gè)非常有吸引力的職業(yè)。廣東醫(yī)科大學(xué)近年來(lái)貧困生的比例已超過(guò)30%，3個(gè)學(xué)醫(yī)的孩子當(dāng)中，就有1個(gè)來(lái)自貧困家庭。 
    在一個(gè)盛行“標(biāo)簽論”的時(shí)代里，“窮孩子愛(ài)學(xué)醫(yī)”讓人五味雜陳。傳統(tǒng)社會(huì)備受推崇的醫(yī)生職業(yè)，卻在現(xiàn)代社會(huì)陷入“后繼乏人”的尷尬。一方面，醫(yī)生承受著沉重的工作壓力，加班加點(diǎn)是家常便飯；另一方面，醫(yī)患沖突層出不窮，降低了醫(yī)生的職業(yè)成就感與幸福感，甚至連基本的人身安全感都大打折扣。這種情況下，一些“有門路”的家庭可以讓孩子改弦易轍，而那些“窮孩子”依然將學(xué)醫(yī)作為改變命運(yùn)的熱門渠道。 
    “窮孩子”要想過(guò)上體面和有尊嚴(yán)的生活，學(xué)醫(yī)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。學(xué)醫(yī)雖然辛苦，但付出就有回報(bào)，成本與收益的權(quán)衡，讓醫(yī)生依然成為不少人心目中的“好飯碗”。通過(guò)自力更生的方式實(shí)現(xiàn)階層跨越，對(duì)于寒門子弟來(lái)說(shuō)就是最大的希望所在。畢竟，荒年餓不死手藝人。就此而言，“窮孩子愛(ài)學(xué)醫(yī)”既有堅(jiān)硬現(xiàn)實(shí)擠壓的客觀因素，也有寒門子弟價(jià)值信仰的主觀因素。 
    應(yīng)該看到的是，“窮孩子”學(xué)醫(yī)也有難以替代的優(yōu)勢(shì)。一些出身貧寒的醫(yī)學(xué)專家在回顧從醫(yī)歷程時(shí)，往往會(huì)談到兒時(shí)遇到的某位醫(yī)生對(duì)他們觸動(dòng)之大。貧窮的家境、對(duì)醫(yī)療的渴望，以及治療顯效對(duì)貧困家庭的巨大意義，讓他們切實(shí)領(lǐng)略到了醫(yī)學(xué)的美好。與此同時(shí)，對(duì)患者疾苦的感同身受、對(duì)底層生活的了解同情，又會(huì)促使他們?cè)诼殬I(yè)生涯中為患者提供更周到、更人性化的服務(wù)。 
    所以，“窮孩子愛(ài)學(xué)醫(yī)”的背后，既有對(duì)社會(huì)公平的利益訴求，也是對(duì)向上流動(dòng)的渴望。讓流動(dòng)的渠道更加多元暢通，讓人生少一些定型多一些突破，讓“窮孩子”的出路多樣化，應(yīng)該是社會(huì)各方努力的方向。特別是在這樣一個(gè)“當(dāng)醫(yī)生難，想當(dāng)醫(yī)生也難”的現(xiàn)實(shí)世界，醫(yī)生的培養(yǎng)周期長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想除了個(gè)人努力，外在的支持必不可少。如何幫助他們緩解經(jīng)濟(jì)上的壓力，順利完成學(xué)業(yè)，也是應(yīng)該考慮的問(wèn)題。