美國《教育心理學(xué)雜志》刊登的一項新研究發(fā)現(xiàn)，對孩子而言，家庭作業(yè)越多不見得成績越好，作業(yè)太多可能導(dǎo)致成績下降。 

　　新研究中，西班牙奧維耶多大學(xué)研究員哈維爾·蘇亞雷斯·阿爾瓦雷斯博士及其同事對7700多名平均14歲的男女學(xué)生進(jìn)行了研究。研究人員詢問了參試學(xué)生的家庭作業(yè)習(xí)慣，并通過標(biāo)準(zhǔn)試卷測試了參試學(xué)生的數(shù)學(xué)和科學(xué)成績。結(jié)果顯示，老師經(jīng)常布置作業(yè)的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)考試成績高出近50分。學(xué)生每天完成作業(yè)的時間為70~90分鐘時，數(shù)學(xué)和科學(xué)成績略有提高；一旦每天家庭作業(yè)時間超過90分鐘，學(xué)生的考試成績就開始下降。獨自完成數(shù)學(xué)作業(yè)的學(xué)生比經(jīng)常需要幫助的學(xué)生成績高出54分?？茖W(xué)課家庭作業(yè)與學(xué)生成績的關(guān)聯(lián)性也與數(shù)學(xué)相似。