美國(guó)加州大學(xué)兒童數(shù)碼媒體中心研究發(fā)現(xiàn)，兒童使用手機(jī)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)導(dǎo)致他們不懂得判別他人情緒及表情，但只要減少使用電子裝置的時(shí)間，觀察“眉頭眼額”的能力便可提高。 

　　研究把105名11至12歲學(xué)童分為兩組，其中51人一組入住“電子隔離營(yíng)”，遠(yuǎn)離電視、手機(jī)或其他有電子屏幕的裝置，另一組54人正常生活。 

　　5天后，研究員向他們展示48幅不同表情的人像，要求他們判斷相中人情緒，結(jié)果隔離營(yíng)的一群得分較高，亦較入營(yíng)前更能準(zhǔn)確地形容出不同情緒。 

　　心理學(xué)教授格林菲爾德指出，很多人只留意數(shù)碼媒體對(duì)教育的好處，忽略依賴電子裝置的代價(jià)，包括降低兒童觀察他人情緒的靈敏度。研究員烏尤斯指出，電子裝置不能教導(dǎo)兒童面對(duì)面交流產(chǎn)生的情緒接觸，圖釋更沒(méi)法取代真人溝通，長(zhǎng)遠(yuǎn)只會(huì)令兒童喪失社交技巧。